La educación de la primera infancia en Cuba requiere de un profesional preparado para estimular el desarrollo integral del niño desde su nacimiento hasta los seis años, para ello, es necesario saber interrelacionar en el proceso educativo todas las esferas del desarrollo infantil entre las que se encuentran: el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, el intelectual, moral, socio afectivo, la formación de sus cualidades personales, los hábitos de comportamiento social, crecimiento físico, su estado de salud y nutricional, entre otras.
La salud constituye una de las más importantes, pues es imposible hablar de desarrollo integral si el niño no cuenta con una salud adecuada, esta a su vez abarca áreas de contenido, tales como la educación alimentaria y nutricional, la educación ambiental, con énfasis en la formación de hábitos higiénicos, la educación para la educación vial, así como para la prevención de las adicciones y la educación de la sexualidad con enfoque de género.
En tal sentido este programa de asignatura tiene el propósito de contribuir al debate profesional de los educadores en formación de la primera infancia, mediante el desarrollo de contenidos que precisan la vinculación de la teoría con la práctica, donde el intercambio promueva la reflexión acerca de un tema muy polémico, con la finalidad de unificar criterios sobre bases científicas y encontrar así los procederes más adecuados para dirigir un proceso educativo que estimule la educación de la sexualidad, de manera planificada y consciente.
- Profesor: Loraine Socarrás Aguilar