Guia de estudio 3
Asignatura Literatura Infantil
Guía de estudio 3
Tema III: El teatro infantil
1. Lee detenidamente el epígrafe El teatro infantil pág. 81 del libro Apreciación literaria.
a) ¿Cuál es la finalidad del teatro para niños?
b) Represente en un cuadro sinóptico la estructura de la obra teatral
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Obra teatral ________________
c) ¿Qué se requiere para la representación teatral?
d) ¿Cuáles son las características del teatro para niños?
e) ¿Cuáles es la Importancia del teatro en la etapa preescolar?
f) ¿Por qué se puede decir que el teatro para niños es un proceso complejo?
g) ¿Cuáles son las recomendaciones generales para las actividades de teatro?
h) ¿Cuáles son los tipos de títeres? Refiérase a sus características.
i) Investigue sobre la metodología para la escenificación de una obra.
j) Con todos los elementos estudiados sobre el teatro para niños, prepárate para representar las obras El reencuentro o Un grano de maíz.
2. ¿De qué manera puede un teatro infantil incorporar elementos de realidad aumentada para potenciar la participación y la imaginación de los pequeños espectadores?
3. ¿Cómo puede el teatro para niños utilizar personajes no tradicionales, como objetos o animales, para transmitir valores y enseñanzas de manera más efectiva?
4. ¿Qué beneficios tiene la improvisación teatral en la formación de habilidades sociales y creativas en los niños, y cómo se puede integrar de manera lúdica en las obras infantiles?
5. Observa una representación teatral infantil (puede ser en video). Identifica las formas de teatro utilizadas y comenta su impacto en el público infantil.
6. Elige una obra corta de Anisia Miranda o un cuento tradicional. Preparen una dramatización usando títeres, marionetas o actores. Graben o presenten en clase.
7. Diseña y construye títeres de papel, fieltro u otros materiales. Relaciona su uso con la puesta en escena de una obra infantil.
8. Investiga las normas básicas para montar una obra teatral infantil. Realiza un esquema del proceso de montaje y explica su importancia.
9. Lee detenidamente la siguiente obra teatral escrita por el dramaturgo español Antonio Buero Vallejo.
Título: "El Jardín de los Sueños"
Personajes:
- Luna - Una niña curiosa y valiente.
- Sol - Un niño alegre y soñador.
- Mariposa - Una mariposa mágica que guía a los niños.
- Río - Un río alegre que canta.
- Árbol Sabio - Un árbol que habla y da consejos.
- Flores - Un grupo de flores que bailan y cantan.
Escena 1: El Jardín de los Sueños
(El escenario está decorado con colores brillantes, flores de papel y un gran árbol en el centro. Luna y Sol entran de la mano, mirando a su alrededor con asombro.)
Luna: (mirando alrededor) ¡Wow, Sol! ¡Mira cuántas flores hay!
Sol: (saltando de emoción) ¡Y qué coloridas son! ¡Este lugar es mágico!
(Entra Mariposa volando, brillando con colores vibrantes.)
Mariposa: (con voz melodiosa) ¡Bienvenidos al Jardín de los Sueños! Aquí los sueños se hacen realidad.
Luna: (sorprendida) ¿Sueños? ¿Cómo podemos hacer que nuestros sueños se hagan realidad?
Mariposa: (riendo) Solo deben seguirme. ¡Vamos a descubrirlo juntos!
(Mariposa vuela y los niños la siguen, mientras el Río comienza a cantar.)
Río: (cantando) ¡Aventuras por aquí, risas por allá, en el Jardín de los Sueños, no hay que parar!
Escena 2: La Canción del Río
(Los niños llegan a la orilla del Río. El Río se mueve alegremente, y los niños comienzan a bailar.)
Luna: (riendo) ¡Esto es muy divertido!
Sol: (bailando) ¡Sí! ¡Vamos a cantar juntos!
(Los niños y el Río cantan una canción alegre sobre la amistad y la alegría.)
Canción del Río: (melodía sencilla y pegajosa) Río:
¡Salta y baila, ven aquí,
en el Jardín, hay que reír!
Con amigos siempre a tu lado,
los sueños nunca son olvidados.
(Las Flores entran bailando y se unen al canto.)
Flores:
¡Brillamos, cantamos, llenamos el aire,
en este jardín todo es un baile!
Con colores y risas, vamos a soñar,
en el Jardín de los Sueños, ¡vamos a jugar!
Escena 3: El Árbol Sabio
(Después de la canción, los niños se acercan al Árbol Sabio.)
Árbol Sabio: (con voz profunda y amable) ¡Hola, pequeños soñadores! ¿Qué les trae por aquí?
Luna: (mirando al árbol) Queremos saber cómo hacer que nuestros sueños se hagan realidad.
Árbol Sabio: (sonriendo) Para que un sueño se haga realidad, deben creer en él y trabajar juntos. La amistad es la clave.
Sol: (pensativo) ¿Y si nuestros sueños son diferentes?
Árbol Sabio: (sabio) ¡Eso es lo maravilloso! Cada sueño es especial. Ayudarse mutuamente los hará más fuertes.
Escena 4: El Poder de la Amistad
(Los niños se miran y asienten, entendiendo el mensaje del Árbol.)
Luna: (con determinación) ¡Podemos hacer que nuestros sueños se hagan realidad juntos!
Sol: (emocionado) ¡Sí! ¡Vamos a soñar en grande!
(Mariposa vuela alrededor de ellos, mientras el Río y las Flores se unen para crear una gran celebración.)
Río: (cantando)
¡Juntos los sueños se van a cumplir,
en el Jardín de los Sueños, hay que seguir!
(Todos los personajes se unen en una danza final, celebrando la amistad y los sueños.)
Fin
(Las luces se apagan lentamente mientras los personajes siguen bailando y riendo, y suena una música suave de fondo.)
3.1 ¿Cuál es el mensaje educativo de esta obra?
3.2 ¿Qué elementos consideras que se debe tener en cuenta para la escenificación de esta obra?
3.3 ¿Consideras que esta obra contribuye al desarrollo de la personalidad de los niños? ¿Por qué?