Taller 2
Fase de configuración
- Fase de configuraciónFase actual
- Información de Tarea El taller está siendo configurado. Por favor, espere hasta que cambie a la siguiente fase
- Fase de envío
- Fase de evaluación
- Fase de calificación de evaluaciones
- Cerrado
Taller # 2: Anisia Miranda y la poesía
Objetivo: Demostrar el desarrollo de habilidades en la recitación de textos líricos escritos por Anisia Miranda.
Método: trabajo independiente.
Procedimientos: lectura, recitación.
Medios de enseñanza: libros, láminas.
Actividades
Para iniciar el taller se les presentará a los estudiantes la siguiente expresión de Nicolás Guillen sobre la obra de esta escritora:
“Lo dije más de una vez: todo texto dirigido a los niños debe contener una enseñanza, como en las mejores fábulas. Ah, pero debe estar siempre escondida. Y Anisia lo logra.” (Xunta de Galicia, 2010).
Esta expresión apareció en el pizarrón durante todo el taller. La profesora preguntará si están de acuerdo con la expresión de nuestro Poeta Nacional y les pedirá a los estudiantes que expliquen sus respuestas.
A continuación, se presentaron los textos Primero de Enero y Alimento. Se les pidió a los estudiantes que analizaran las obras a partir de los indicadores propuestos. Una vez analizado desde el punto de vista lingüístico literario, cada estudiante realizará lecturas orales sobre la base de la metodología para la lectura de textos líricos y para la recitación. Se hicieron las correcciones pertinentes.
A continuación, las estudiantes planificaron las actividades que desarrollarían con sus niños en su práctica educativa y mostraron los medios de enseñanza confeccionados o seleccionados. Cada estudiante será evaluado individualmente.
Para concluir, la profesora mostrará una afirmación de Leónidas Barletta, dramaturgo y narrador argentino, sobre la obra poética de Anisia Miranda:
“Veo en el canto de Anisia la autenticidad y la pureza de su poesía”. Se les pedirá a los estudiantes que comenten la frase anterior.
Para el próximo encuentro se les orienta la lectura y análisis de los cuentos Debajo del agua y Juanito conoció la luna. Se dividirá el grupo y cada estudiante se preparará para representar un personaje.
Primero de Enero
Aquel Primero de Enero,
¡Barba, boina y un sombrero!
Barba que creció en la Sierra
Boina que llevaba el Che,
Sombrero el de Camilo.
¿Y qué llevaba Fidel?
Barba y gorra.
Aquel primero de Enero,
¡Gorra, boina y un sombrero!
Alimento
Un platanito maduro,
Ni muy blando ni muy maduro,
Yo lo regalaré al sinsonte.
Trocitos de buen maíz
La llevé a la codorniz
Que vive por aquel monte.
Mientras, el Sol se ponía,
Lejano en la lejanía,
Allá por el horizonte