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      El presente curso forma parte de la Disciplina Fundamentos Fisiológicos y Psicológicos. Se imparte en el segundo año de la carrera posee un carácter integrador del resto de las asignaturas al concebirse el grupo como lugar de intermediación entre lo social y lo individual donde se manifiesta el desarrollo personológico alcanzado por el sujeto en su interacción con el mundo circundante que le rodea en esta caso, la escuela y su micouniverso el grupo escolar. Otras Disciplinas le aportan  contenidos básicos para su comprensión como el Marxismo Leninismo, la Metodología de la Investigación y la Sociología de la Educación.

      Los contenidos que forman parte del curso permiten comprender el papel de los grupos humanos en el proceso de desarrollo de la personalidad de los sujetos de la educación por lo que se convierten en una herramienta para su  dirección.

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      Esta bibliografía es de obligada consulta pues constituye el nucleo esencial a consultar para la compresnsión de cada uno de los temas que forman parte del curso y alcanzar los objetivos que se persigue en el programa

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      En esta carpeta encontrarás un conjunto de textos, artículos y materiales que sirven como apoyo adicional al estudio del curso. Ellos te ayudarán a enriquecer la comprensión del contendo del curso y ampliar tus perspectivas

  • TEMA 1. Teorías acerca del estudio de los grupos humanos

    En este tema, se abordan las distintas teorías acerca del estudio de los grupos humanos a partir de la periodización existente al respecto, cuestión que permite la ampliación de los conocimientos teóricos que ya posees acerca de la temática grupal en función de su implementación metodológica.

     

  • TEMA 2. Los grupos humanos y el desarrollo de la personalidad

    Este tema parte del análisis y presentación de la definición de grupo, a partir del criterio de diferentes autores.  Continúa con la clasificación de los grupos en función de introducir los conocimientos posteriores. Se profundiza, además, en la importancia del grupo familiar, escolar y  de coetáneos informal desde el punto de vista de la influencia de su estructura y funcionamiento en el desarrollo psicológico de los sujetos en función de fundamentar las estrategias de intervención desde la perspectiva grupal de acuerdo a la concepción teórica asumida. También se ofrecen isntrumentos y técnicas para la caracterización de los grupos.

     

  • Tema 3

  • Tema 4