Reflexiones sobre el currículo

Considero el currículo como un proceso continuo de construcción y reconstrucción del conocimiento, en el que intervienen diversos actores —docentes, educandos y la comunidad educativa— a través de un diálogo permanente entre la teoría y la práctica. Desde esta perspectiva, el currículo no se limita a un documento prescriptivo, sino que se vive y transforma en la acción pedagógica, buscando responder a las necesidades del contexto y promover aprendizajes significativos. Por lo tanto, mi enfoque curricular se fundamenta en una perspectiva crítica y reflexiva que concibe la educación como un espacio de transformación social y personal.