La confusión entre EA y MA es un fénomeno común que puede llevar a malentendidos sobre la importancia y el papel de cada uno en la formación de individuos y comunidades. Esta problematica considero que radica en una comprensión limitada de la EA como campo disciplinario autónomo , aunque intrisicamente ligado al MA. El MA, en su esencia es el espacio físico donde se desarrolla la vida y las actividades humanas , un sistema complejo de elementos naturales y antrpogénicos (Moreno, 2008). Es por tanto el objeto de estudio. Por otro lado la EA , es un proceso formativo continuo que busca desarrollar en los individuos una conciencia crítica y responsable sobre el MA, promoviendo valores, conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan participar activamente en la solución de los problemas ambientales (UNESCO, 1977), es decir , la EA es el medio para comprender , valorar y actuar sobre el MA. La contradicción surge cuando se reduce la EA a la mera transmisión de información sobre el MA, desvinculando su proposito transformador, construir una sociedad más justa , equitativa y sostenible.
En mi clase de atletismo trabajo principalmente con EA. Aunque el enfoque principal es el desarrollo físico y técnico de los atletas , considero fundamental integrar la EA en la formación deportiva. Esto se logra a través de actividades que promueven conciencia sobre el entorno natural donde se realiza las prácticas deportivas. Por ejemplo , al realizar los entrenamientos al aire libre, se puede hablar sobre la importancia de cuidar los espacios verdes y como nuestras acciones pueden impactar en la naturaleza. Además , fomentar habitos sostenibles entre los jovenes , como el uso responsable del agua durante los entrenamientos o la redcción de residuos plástcos , no solo contribuye a su formacion como deportista , sino como ciudadanos responsables . De esta manera mi enfoque combina tanto EA como MA ;mientras enseño técnicas deportivas también formo individuos concientes de su entorno.