Lo que me motiva a cursar este optativo es la necesidad de transformar la clase de Literatura y Lengua en un espacio de construcción colectiva y no de recepción pasiva, especialmente en el preuniversitario donde la presión por los exámenes de ingreso suele imponer un modelo transmisivo. Espero aprender técnicas que trasciendan el simple debate para adentrarme en estrategias de análisis textual vivencial y producción creativa colaborativa, las cuales aplicaré directamente en la planificación de mis clases para dinamizar el comentario de obras clásicas y, a nivel de tesis, como categoría central en mi investigación sobre el desarrollo de la competencia literaria a través de la interacción grupal. Si bien mi experiencia previa se limita al uso intuitivo de la pregunta heurística y algunos círculos de lectura, carezco del los elementos metodológicos que este curso promete brindarme para lograr una participación genuina y sostenida en estudiantes de esa edad.